La Ley Orgánica del Sistema Universitario incorpora explícitamente el Aprendizaje-Servicio, aunque no como eje central de toda la ley, sino como una de las metodologías que se deben promover en el marco de la innovación docente y el compromiso social universitario.

La LOSU no solo establece principios generales (como aprendizaje activo, compromiso social o sostenibilidad), sino que reconoce expresamente el Aprendizaje-Servicio como una metodología a fomentar en la universidad.

Las universidades fomentarán la participación de la comunidad universitaria en actividades y proyectos relacionados con la promoción de la democracia, la igualdad, la justicia social, la paz y la inclusión, así como con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. (artículo 18.1).

Las universidades promoverán un desarrollo económico y social equitativo, inclusivo y sostenible que pueda favorecer la creación de empleo de calidad y mejorar los estándares de bienestar del territorio en el que se ubiquen. A tal efecto, reforzarán la colaboración con las Administraciones Locales y con los actores sociales de su entorno mediante los proyectos de Ciencia Ciudadana y de aprendizaje-servicio, entre otros mecanismos. (Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, artículo 18.4).

En concreto, la ley lo incluye dentro de las estrategias orientadas a:

• La innovación docente
• La conexión entre universidad y sociedad
• La formación integral del estudiantado

Este reconocimiento es muy relevante porque sitúa al ApS no solo como una buena práctica, sino como una metodología alineada con el mandato legal del sistema universitario.

¿Qué implica este reconocimiento en la práctica?

Que el ApS esté recogido en la LOSU tiene varias consecuencias importantes:

Respaldo jurídico directo

Ya no es solo una metodología recomendada por la investigación, sino avalada por la legislación universitaria.

👉 Esto es clave para:

• Proyectos de innovación docente
• Memorias de titulaciones
• Acreditaciones (ANECA)

Refuerzo de la innovación docente

La LOSU impulsa metodologías que transforman el aprendizaje. El ApS encaja plenamente porque:

• Integra teoría y práctica
• Promueve aprendizaje significativo
• Fomenta la implicación del alumnado

Consolidación de la función social de la universidad

El reconocimiento del ApS refuerza la idea de que la universidad debe:

• Contribuir al entorno
• Generar impacto social
• Participar en el desarrollo sostenible

Conexión con la Agenda 2030

El hecho de que la LOSU incluya el ApS facilita su uso como herramienta para trabajar los ODS en la universidad, alineándose con marcos como la Agenda Canaria 2030.

De todo ello se deriva que el ApS cuenta con un respaldo explícito en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (2023), que lo reconoce como una metodología vinculada a la innovación docente, el aprendizaje activo y el compromiso social de la universidad, reforzando su papel como herramienta clave para la formación integral del estudiantado y la conexión con el entorno.